Edukacja nieformalna

9 kw. 2018 - przez Nataliia Tkachenko

Nataliia Tkachenko jest edukatorką w  Międzynarodowym Domu Spotkań Młodzieży (MDSM) w Oświęcimiu, gdzie specjalizuje się w edukacji historycznej i obywatelskiej skupionej wokół Auschwitz jako miejsca upamiętnienia i edukacji.

Wykorzystała pewne „narzędzia” platformy Stories that Move w niemiecko-polsko-ukraińskim projekcie studenckim „Uczymy się z historii: dyskryminacja” zorganizowanym przez MDSM we współpracy z Stätte der Begegnung (Miejsce Spotkania), niezależną niemiecką organizacją oferującą nieformalną edukację polityczną adresowaną do ludzi w każdym wieku.

Tu można przeczytać o doświadczeniach Natalii.

Celem tego wielonarodowego projektu było połączenie historycznej edukacji o Auschwitz i prześladowaniach określonych grup przez reżym nazistowski, z edukacją obywatelską dotyczącą dyskryminacji społecznej dziś. Grupa składała się ze studentów językoznawstwa, historii, pedagogiki i nauk społecznych.

Choć uczestnicy projektu mieli 18-25 lat, a zatem byli starsi od grupy, do której adresowana jest platforma Stories that Move, ścieżki edukacyjne okazały się efektywnym sposobem podejścia do tej złożonej problematyki i inspirowały do gorących dyskusji. Nieco je zmodyfikowaliśmy, dodając więcej ogólnych informacji dotyczących omawianych kwestii.

• Wykorzystaliśmy ścieżki edukacyjne Twarzą w twarz z dyskryminacją oraz Działanie. Samodzielna interpretacja i przedstawienie dyskryminacji pozwoliło uczestnikom podzielić się znajomością mechanizmów i terminologii. Wciągające były zwłaszcza dyskusje dotyczące możliwych sposobów przeciwdziałania dyskryminacji.
• Materiały wideo przedstawiające młodych ludzi mówiących o swych doświadczeniach mocniej oddziałały na tych starszych uczestników niż teksty lub przykłady z mediów. Jako przedstawicielom „głównego nurtu” łatwiej im było włączyć te opowieści do swej sfery troski.
• Przedstawieni na tych materiałach młodzi ludzie pochodzą z różnych środowisk, co sprawdziło się w wielonarodowej grupie, eliminując poczucie, że dyskryminacja jest zjawiskiem obecnym jedynie w odległych zakątkach trzeciego świata.

Obok angażowania się w gorące dyskusje, uczestnicy prezentowali swoje przemyślenia wizualnie, w postaci plakatów zwracających uwagę na określone formy dyskryminacji istniejące we współczesnym świecie. Ich zdaniem praca z platformą była interesującym sposobem ujęcia tej problematyki, a niektórzy zasugerowali, że wykorzystaliby ją w przyszłości w swojej działalności pedagogicznej.