Українська UK
Початок

Зіткнувшись з дискримінацією

Цілі
В цій навчальній інструкції учні:

  • З’ясують принцип дії та прояви дискримінації як на міжособистісному, так і на соціальному рівнях.
  • Обговорять конкретні приклади антициганізму, антисемітизму, дискримінації щодо представників спільноти ЛГБТ+  та мусульман, расизму, ознайомившись з думками та досвідом п’яти молодих людей, як відправною точкою для дискусії.
  • Розберуться з термінами, що означають різні форми дискримінації.
  • Їх спонукатимуть до роздумів щодо того, хто впливає на ситуацію, в якій виникає дискримінація та яку пораду дали б вони особисто в цій ситуації.

Вони попрацюють з моделлю, яка має назву «Машина дискримінації». Ця модель розмежовує такі аспекти дискримінації: як ми сприймаємо  «інакших людей», яким чином віднесення людей до певних груп та судження про людей є складовою дискримінації , та якими є наслідки дискримінації.

Перейти до заняття Зіткнувшись з дискримінацією

Завантажити інструкцію для викладача

Структура
Навчальна інструкція складається з трьох занять, кожне з яких має кілька кроків.

Урок 1:  учні працюють з історією Медіне і використовують  модель «Машина дискримінації», щоб зрозуміти, як діє дискримінація. Потім вони обирають одну з історій, з якою будуть працювати, щоб поглибити свої знання щодо процесу дискримінації. Заняття закінчується дискусією про те, хто може вплинути на дискримінаційну ситуацію.

Урок 2: використовується досвід тих самих п’яти молодих людей, аби глибше зануритися в суть термінів антициганізм, антисемітизм, дискримінація щодо представників спільноти ЛГБТ+ та мусульман, расизм. Після того, як учні опрацювали пояснення цих термінів, їх залучають до «спілкування» по мобільному телефону в стилі чат щодо конкретної ситуації, в якій їх просять дати пораду.

Заняття 3: учні розглянуть фактори, які впливають на те, як вони судять про ситуацію, коли до  когось ставляться по-іншому. Дивлячись на малюнки п’яти сценаріїв з повсякденного життя, вони обмінюються думками і поміркують, чому ми не завжди визнаємо значимість дії або зауваження.

Учням знадобиться приблизно 100 хвилин для кожного заняття. Ви можете обрати якесь одне заняття чи обидва.

 

Поверніться на початок сторінки