Діяти

Цілі

В цій покроковій інструкції учні:

• Висловлять свою точку зору щодо того, що означає «діяти»;
• Обговорять, як співвідносяться права людини з їхнім  життям; ці права є основою/ обґрунтуванням  як для дій , так і для розуміння того, що права людини, записані в такому вигляді, як зараз,  є незмінними – це також є  результатом дій ;
• Зрозуміють, як пов’язані між собою права людини та процес прийняття рішень;
• Проаналізують три випадки дискримінації щодо молодих людей, права яких відстоювали та за які боролись в Європейському Суді з Прав людини;
• Учнів надихнуть приклади того, як молодь застосовувала різні способи боротьби з дискримінацією, а також обговорять, що вони особисто можуть зробити;
• Знайдуть інформацію та план, яким зможуть скористатись, щоб підготувати власний план дій.

Структура

Це заняття складається з трьох уроків, кожен з яких має ряд кроків.

Урок 1: Учні вивчають соціальну активність та слухають двох людей, які вжили заходів після антисемітського нападу на синагогу в Копенгагені в 2015 році. Вони вивчають аргумети за та протии дій в ситуаціях, пов’язаних із дискримінацією.

Урок 2: учні обговорять, як права людини впливають на їх власне життя та на життя інших людей. Вони працюють з однією із трьох справ, які були передані до Європейського суду з прав людини та досліджують справи.

Урок 3: слухачі слухають п’ятьох молодих людей, які діяли в ситуаціях дискримінації. Потім вони розглядають різні форми активізму  і працюють у невеликих групах з приклами дискримінації та протидії їй. Останній крок готує до розробки власного плану дій.

Учням потрібно приблизно 50 хвилин для уроку 1, 100 хвилин для уроку 2 і 50 хвилин для уроку 3, а також додатковий час, якщо вони планують реалізувати власні дії.

Посібники для вчителів

Панель інструментів було оновлено. Ви можете знайти (старі) посібники для вчителів тут. Оновлена версія буде доступна онлайн до кінця жовтня.

Перейти до заняття Діяти