Hiszek a szó erejében

9 aug 2017 - által Shannon Hancock

Az oktatásban tett számos utazásom során már nagyon korán megtanultam, hogy a szavaknak belső erejük van. Magukhoz édesgetnek minket, hogy a fényükben sütkérezzünk, és képesek megváltoztatni a politikát, az embereket és a célokat. Mindannyiunk számára történetek kapcsolódnak a szavakhoz, hogy milyen történetek, az néha a kultúránktól függ, néha attól, mi a nemünk, de ezek a történetek mindig szorosan kötődnek az identitásunkhoz.

Shannon Hancock két ISA diákkal dolgozik együtt a Megindító Történeteken

21 éve tanítok középiskolásokat három kontinensen, magán, állami és nemzetközi iskolákban. Tanárként nagyon fontosnak tartom a társadalmi igazságosságot, valamint azt, hogy az emberi hangnak hatalmában áll cselekvésre ösztönözni a hallgatóságát. Meggyőződésem, hogy minden diák tud tanulni, és mindegyikükben benne rejlik a lehetőség, hogy pozitív módon változtasson a világon.

A Megindító Történetek tesztelése az International School of Amsterdam-ban.
Nemrégiben egy nagyon inspiráló projektben vehettem részt. A projekt neve: Megindító Történetek. Ez egy olyan tananyag, amely előmozdítja a kritikai gondolkodást, segít a nyílt párbeszéd kialakításában, és abban, hogy az európai fiatalok megoszthassák egymással a diszkriminációval kapcsolatos tapasztalataikat. A digitális eszközök és az offline feladatok integrálásával a projekt kapcsolódni tud a diákok megnövekedett internet-, laptop- és telefonhasználatához, ily módon be tudja vonni őket a tanórai foglalkozásokba.  Az International School of Amsterdam (ISA), mely egy nemzetközi érettségit adó (IB) iskola, ahol 45 ország diákjai tanulnak, jó terepnek látszott mind a tartalom, mind a módszertan, illetve a platform látványának és felhasználhatóságának kipróbálására a diákok és a tanárok szempontjából is.

LCD-n és laptopon is
A tesztek során kiderült, hogy mind egy LCD projektor + kiadott jegyzetek, mind egy kizárólagosan laptopot használó környezet járható a Megindító Történetek használatakor. A nyolcadik osztályos tesztalanyaink jól képzett online diákok a világ minden részéről, az ISA-ban pedig 18-20 diák van egy osztályban.  2015-ben diákjaink és tanáraink papíralapon és egy LCD projektor felhasználásával tesztelték az anyagot. 2016-ban minden diák egy-egy laptopon dolgozott az órán. Az, hogy mindkét módon használható az anyag, a választás szabadságát adja az iskoláknak.

Termékeny és nyílt beszélgetések
A tesztelés során azt tapasztaltuk, hogy a diákok szívesen vettek részt a tevékenységekben, és hogy a megbeszélések őszinték és produktívak voltak. Ahogy az egyik tanuló megjegyezte: „Ez az eszköz kiváló lehetőséget biztosít arra, hogy megmutassuk, milyen bonyolultan gondolkodunk és ítélünk meg dolgokat. Tetszett, ahogy megvizsgáltuk az előítéleteket, és azt, milyen hatással van mindez arra, ahogyan a minket körülvevő embereket és világot látjuk.” A diákok számára nehézséget jelentett, hogy az órák saját válaszaikon alapultak, melyeket meg kellett osztaniuk a többiekkel. Az egyik diák erről azt mondta: „Nem hiszem, hogy mindenkinek tudnia kell, mi a személyes választásunk, bizonyos dolgokat meg kellene tartanunk magunknak. Van olyan ember, aki nem szeretné elmondani a privát gondolatait vagy véleményét. A Megindító Történetek alkotói számára eljuttatott visszajelzések segítségükre vannak az online tanulási eszköz továbbfejlesztésében.

Itt az idő
Teljesen nyilvánvaló, hogy a sokféleség valódi elfogadásáról beszélnünk kell a fiatalokkal. A világ lélegzetvisszafojtva figyeli a fontos választások eredményeit szerte Európában. A globalizáció és a jelentős méreteket öltő modern migráció megváltoztatta a föld etnikai képét. Tapintható a feszültség, a tanárok pedig olyan használható eszközöket keresnek, melyekkel segíthetnek diákjaiknak utat találni ezekben a fontos beszélgetésekben. Sok tanárismerősöm, szerte a világban azért aggódik, mert attól tart, olyan intézkedések látnak napvilágot a jövőben, melyek éles ellentétben állnak az emberi jogokkal. Úgy tűnik, soha nem volt még ilyen fontos, hogy megvitassuk, és mélyen megértsük a diszkriminációt – annak múltját és jelenét egyaránt – és hogy legyen egy olyan online eszköztárunk, mellyel fogékonnyá tesszük a fiatalokat az empátiára, és felkészítjük őket a felelős cselekvésre.