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Materialien für die Fernlehre

Das Stories that Move Team hat zwei Unterrichtseinheiten für die Fernlehre adaptiert. Sie sind für unterschiedliche technische Ausstattungen ausgerichtet.

Modul 1

Sehen und gesehen werden

Wer bin ich? Hier geht´s zum PDF-Arbeitsblatt über Identität, Zugehörigkeit und Vielfalt. Sie können die Schüler*innen das Arbeitsblatt allein ausfüllen und an Sie und die Klasse schicken lassen. Den Schüler*innen sollte vor dem Ausfüllen klar sein, dass ihre Antworten mit Ihnen und der Klasse teilen werden. Wenn Sie über die technischen Möglichkeiten verfügen, können die Fragen 4 und 5 auch in Paaren oder Kleingruppen bearbeitet werden, die sich über einen (Video)Chat verständigen.

Modul 2

Diskriminierung begegnen

Medines Geschichte

Was ist Diskriminierung und wie funktioniert sie?

Die Schüler*innen schauen sich einen kurzen Videoclip online an und bearbeiten anschließend das PDF-Arbeitsblatt.
Wenn Sie mit ihrer Klasse per (Video) Chat kommunizieren, können die Schüler*innen ihre Antworten in Paaren oder Kleingruppen diskutieren und das Arbeitsblatt zusammen ausfüllen. Besonders die Frage 4 eignet sich für eine Diskussion. Bitten Sie die Kleingruppen, ihre wichtigsten Diskussionsergebnisse mit der Gesamten Klasse zu teilen.
Weisen Sie ihre Schüler*innen auch auf das Bild von der „Diskriminierungsmaschine“ auf der zweiten Seite hin: was sehen sie und welche Aussagen können sie anhand des Bildes über die Funktionsweise von Diskriminierung machen?
Damit die Schüler*innen den Unterschied zwischen Vorurteilen und Diskriminierung verstehen, können sie den Glossar benutzen.

Modul 3

Lebensgeschichten

Dieses Modul arbeitet mit zehn historischen Lebensgeschichten von Personen, die Antisemitismus, Rassismus, Diskriminierung von LGBT+, Diskriminierung von Sinti und Roma und antumuslimischen Rassismus erlebt und sich dagegen gewehrt haben. Sie können es in einem digitalen Klassenzimmer von Stories that Move bearbeiten. Melden Sie sich dafür hier kostenlos als Lehrkraft an und erstellen Sie eine Klasse, zu der Sie Ihre Schüler*innen mit einer PIN einladen können.

 Unsere Empfehlungen zur Durchführung von Modul 3 in der Fernlehre finden Sie hier.

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