Deutsch DE
Home / F├╝r Lehrkr├Ąfte / Die f├╝nf Module / Diskriminierung begegnen

Diskriminierung begegnen

Was genau ist Diskriminierung und wie erkennt man sie? Wer ist beteiligt und wie wirkt sie sich auf das Leben der Betroffenen aus?

Ziele
In diesem Modul werden die Sch├╝ler*innen:

  • die Funktionsweise und die Wirkmechanismen von Diskriminierung kennenlernen ÔÇô sowohl auf zwischenmenschlicher als auch auf gesellschaftlicher Ebene,
  • ausgehend von den Gedanken und Erfahrungen von f├╝nf Jugendlichen konkrete F├Ąlle von Diskriminierung gegen Sinti und Roma, Antisemitismus, Rassismus, Diskriminierung von LGBT+ und Diskriminierung von Muslim*innen diskutieren,
  • verschiedene Begriffe f├╝r die Beschreibung verschiedener Diskriminierungsformen kennen lernen,
  • reflektieren, wer in Diskriminierungsf├Ąllen welche Rolle spielt, wer auf die Situation Einfluss nehmen kann und was sie selbst in einem konkreten Fall tun w├╝rden.

Besuchen Sie das Modul Diskriminierung begegnen

Laden Sie das Handbuch f├╝r Lehrer*innen herunter
Darin finden Sie Tipps und zus├Ątzliche Information zu jeder Einheit

Aufbau
Das Modul ÔÇ×Diskriminierung begegnenÔÇť besteht aus zwei Unterrichtseinheiten, die ihrerseits wiederum in mehrere┬á ├ťbungen untergliedert sind.

In der ersten Einheit besch├Ąftigen sich die Sch├╝ler*innen mit der Geschichte von Medine und arbeiten mit der ÔÇ×DiskriminierungsmaschineÔÇť, um zu verstehen, wie Diskriminierung funktioniert. Anschlie├čend w├Ąhlen sie eine der f├╝nf Geschichten zur Weiterarbeit aus, um ihr Wissen ├╝ber die Funktionsweise von Diskriminierung zu vertiefen. Die Einheit endet mit einer Diskussion zu der Frage, wer in diskriminierenden Situationen welche Rolle spielt.

In der zweiten Einheit werden die Erfahrungen derselben f├╝nf Jugendlichen genutzt, um einen detaillierteren Blick auf die Begriffe Diskriminierung von Sinti und Roma, Antisemitismus, Rassismus, Diskriminierung von LGBT+ und Diskriminierung von Muslim*innen zu werfen. Nach Erarbeitung einer Beschreibung dieser Begriffe f├╝hren die Sch├╝ler*innen eine simulierte Chatunterhaltung ├╝ber eine bestimmte Situation und sollen Ratschl├Ąge geben.

In der dritten Einheit setzen sich Sch├╝ler*innen damit auseinander, wie unterschiedlich sie in Situationen reagieren, in denen jemand anders behandelt wird. Beim Anschauen von Bildern von insgesamt f├╝nf Alltagssituationen k├Ânnen sie ihre Meinungen austauschen und ├╝berlegen, warum eine bestimmte Handlung oder Bemerkung nicht f├╝r alle dieselbe Bedeutung hat.

 

Zur├╝ck nach oben